在育成社福基金會，有一群人，用溫柔撐起每一個日常。他們是教保老師，是心智障礙者生命中最熟悉、最安心的陪伴者。
有人說，教保員的工作就像一部重複播放的影片，但對倪老師來說，每天走進老憨兒照顧機構的大門，都是一段全新的生命風景。
她從不把這裡當工作，而是另一個充滿牽掛的家。一起關注你從未聽過的照顧日常吧：
有人說，教保員的工作就像一部重複播放的影片，但對倪老師來說，每天走進老憨兒照顧機構的大門，都是一段全新的生命風景。
她從不把這裡當工作，而是另一個充滿牽掛的家。一起關注你從未聽過的照顧日常吧：
第一件事：一句「老師早」，可以讓人紅了眼眶
入住初期的老憨兒如如，總是低著頭、不說話、不與人互動。而老師沒有催促，也不曾放棄，只是每天重複微笑問候、默默陪伴。直到某天，如如第一次主動牽起老師的手，輕聲說出「老師早」。那一句平凡的招呼，在教保員眼中，卻是重逢般的感動。
第二件事：有些擁抱，不為安慰，只為告訴他們「你不是一個人」
患有肺纖維化的老憨兒阿明，隨著身體逐漸衰退，需要更多協助與依靠。當她趴在老師腿上喘息時，老師便一下一下輕拍她的背，幫助她緩解不適。雖然阿明從未開口說出感謝，但她緊緊握住老師手的那個瞬間，已傳達所有信任與依賴。
第三件事：這份陪伴，從年輕走到老，從不缺席
照顧老憨兒是一條沒有SOP的路，走路要牽手、喝水要提醒、感冒甚至可能引發重症，所以必須時刻警覺。老師們每一天都在用細膩觀察與不間斷的守護，一點一滴陪伴他們慢慢變老。
第四件事：教保員的「超能力」，是眼神對眼神的默契合作
有時，憨寶貝會有宣洩情緒的各種行為，老師們在現場沒有多餘的語言，只需要一個眼神、一個動作，就能迅速分工應對。這樣的團隊默契，來自多年並肩陪伴的信任累積，讓照顧現場即使充滿挑戰，依然穩定而有溫度。
第五件事：最深的連結，不在語言裡，而是在那份「一直都在」的陪伴
教保員不只是協助憨寶貝們完成生活中的大小事，更是在他們需要時，靜靜接住情緒、溫柔安撫不安。每一個看似平凡的舉動—餵食、洗澡、擦拭、牽手、微笑，其實都是最深刻的信任練習。
在育成社福裡，我們有一群熱血且溫暖的教保老師，她們不是新聞頭條裡的英雄，卻是真實世界裡最堅韌的光。她們把每一個日子，都當作最重要的一天，用雙手、一個眼神、一句問候，陪伴憨寶貝安穩成長。
謝謝每一位教保老師，謝謝你們用溫柔的心，守護每一段不被看見的生命故事。